《白雪歌送武判官归京》九年级部编版语文下册PPT教学课件

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白雪歌送武判官归京岑参1文学常识自学互研作者简介岑参(约715—770)，唐代边塞诗人，荆州江陵(今湖北江陵)。岑参工诗，长于七言歌行，代表作是《白雪歌送武判官归京》。岑参于唐玄宗天宝十三载（754年）夏秋之交到北庭，唐肃宗至德二载（757年）春夏之交东归，此诗当作于此期。当时西北边疆一带，战事频繁，岑参怀着到塞外建功立业的志向，两度出塞，久佐戎幕，前后在边疆军队中生活了六年，因而对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会。天宝十三载岑参第二次出塞，充任安西北庭节度使封常清的判官（节度使的僚属），而武判官即其前任，诗人在轮台送他归京（唐代都城长安）时写下了此诗。背景链接文体知识：歌行体南朝宋鲍照所创。他模拟和学习乐府，经过充分的消化吸收和熔铸创造，不仅得其风神气骨，自创格调，而且发展了七言诗，创造了以七言体为主的歌行体。篇幅可短可长；保留着古乐府叙事的特点；声律、韵脚比较自由；句式比较灵活，一般是七言，也有的是以七言为主，其中又穿插了三、五、九言的句子。读准字音句读北风/卷地/白草折，胡天/八月/即飞雪。忽如/一夜/春风来，千树/万树/梨花开。散入/珠帘/湿罗幕，狐裘/不暖/锦衾薄。将军/角弓/不得控，都护/铁衣/冷难着。瀚海/阑干/百丈冰，愁云/惨淡/万里凝。中军/置酒/饮归客，胡琴/琵琶/与羌笛。纷纷/暮雪/下辕门，风掣/红旗/冻不翻。轮台/东门/送君去，去时/雪满/天山路。山回/路转/不见君，雪上/空留/马行处。•zhésànqīnlánpípaqiāng朗读指导译文北风席卷大地吹折白草，仲秋八月胡地飘降大雪。仿佛一夜之间春风吹来，树上有如梨花竞相开放。雪花飘入帘笼沾湿帐幕，就是穿狐皮袍也不暖和。将军兽角弓冻得拉不开，都护的铠甲冷得难穿上。无边沙漠结成百丈坚冰，忧愁的阴云凝结在长空。帐中摆酒为回京人送行，助兴的是琵琶羌笛胡琴。黄昏时辕门外大雪纷飞，冻硬的红旗风吹不飘动。在轮台东门外送你回京，临行时茫茫白雪布满山。山路曲折不见你的身影，雪地上空留马蹄的印迹。雪八月飞雪图军营酷寒图军营饯别图雪地惜别图时间顺序写出西北边塞的奇寒雪景图为背景来写送别1这首诗以什么为线索？描绘了哪四幅图景？2结合具体诗句说说岑参笔下的“雪”有什么特点？（1）来得早：八月即飞雪（2）来得及：忽如一夜春风来比喻惊奇惊喜（3）下得大：千树万树梨花开写军营将士的苦寒生活，反映了战争的艰苦及其给人民带来的灾难，同时为送行场面渲染了悲凉气氛。3“散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”几句诗句有何作用？4这首诗前后侧重描写的内容不同，二者是如何完成过渡的？前十句：咏雪后八句：送别过渡：瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝地上一片冰雪世界夸张：奇寒天上愁云布满引出下面送别生动又反常的细节写出天气奇寒，旗帜在寒风中毫不动摇的形象是将士的象征。这两句一动一静，一白一红，相互映衬，画面生动，色彩鲜明。5“请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展示的画面，并谈谈这句细节描写的作用。6赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处”。①友人的身影已经消失，诗人还在深情地目送，凝视雪地上的马蹄印，惜别之情极为动人。②“空”：别后空荡的场景因朋友离去而产生的无限惆怅之情。③留白手法写得含蓄，引发读者无尽思考。表达诗人对朋友的依依不舍及朋友离去后的无限惆怅之情。7诗歌描写了什么景色和场景，抒发了怎样的情感？通过描写边塞千姿百态、气象壮阔的雪景以及边塞军营送别归京使臣的热烈场面，表现了诗人和将士们的爱国热情和对战友的真挚感情，同时抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅之情。白雪歌送武判官归京雪景图10句帐外结构梳理边塞气候美妙雪景帐内雪花飘扬奇冷无比帐外——冰天雪地，愁云万里送别图8句临别饯行——中军置酒，声响热烈临行氛围——暮雪纷纷，红旗不翻分别情景归客登程，雪满天山雪地蹄印，令人惆怅豪迈气概壮烈胸怀